近日，「人教版小學數(shù)學課本插圖」的話題登上了熱搜，吃瓜群眾紛紛感嘆：對著這種丑課本接受教育，現(xiàn)在的小孩未免也太可憐了吧！

但提到課本審美，那我們醫(yī)學生就不得不驕傲 1 分鐘了。

由于一點點不值一提并且眾所周知的原因，當其他專業(yè)的同學們在大自然里陶冶情操，在運動場上強健體魄，在校園的角落與同齡的小伙伴探討生命的大和諧時，我們醫(yī)學生，永遠在宿舍，在教室，在圖書館里，與我們的教科書纏纏綿綿。

看什么，沒見過人家女朋友？

在這些長期獨自與教科書相伴的寂寞的日夜里，醫(yī)學生的語言能力普遍發(fā)生了一定程度的退化，但內心的吐槽欲以幾何倍數(shù)瘋漲。

某種對于學習本身的復雜又磅礴的感情讓醫(yī)學生們對著眼前的教科書迸發(fā)出了巨大的創(chuàng)作熱情。

大不了和《外科》同歸于盡！

今晚頭懸梁看《外科》，誰都不要攔我！

本寶寶吊起來看《外科》……

我發(fā)誓：明天一定好好看《外科》！

這直接導致每個醫(yī)學生的教科書上都充滿了令人驚喜的二次創(chuàng)作。這些二創(chuàng)無一例外地忠實體現(xiàn)著醫(yī)學生在知識的海洋里奮力遨游時的心路歷程。

剛入學時：我是全世界最愛學習的寶寶！

當小伙伴叫我出去玩：放開我！我要學習！

年少不知戀愛好：

我不跟你走，我《外科》還沒復習完呢？

竟橫眉冷對真心人：

你以為你求我，我就會拋棄《外科》跟你走么？天真！

可千萬別以為上圖全都在 cue 《外科》，就代表《外科》仇恨拉得最足。

對我們醫(yī)學生來說，各科教材的仇恨值是均衡的，只會隨著不同科目考試時間的臨近而略有波動。

但醫(yī)學知識的海洋，也太大了……沒有一個普通人類的身體和精神吃得消學醫(yī)。

熱情總會消退，終于：學不動了！

此時，你的老師適時出現(xiàn)：

快起來學習?。。?/p>

老師給你打氣：

不要消沉！你給我扼住掛科命運的喉嚨！

已熬了 10 個大夜精力枯竭的你：

冷漠.jpg

并開始裝聾作啞：

sorry 老師，我聽不懂你在說什么？

因為學習雖然重要，命也真的很重要??！

給《外科》老師跪了！

最終，每個醫(yī)學生都難逃缺覺和脫發(fā)的宿命：

缺覺缺到一定程度，誰還管什么奮斗吉印通什么自我戰(zhàn)勝。

別拉我，我再睡會兒！

你永遠無法叫醒一個裝睡的人！

可是你以為，睡著了就能休息了嗎？天真！學到這種程度，不管你醒著還是睡著，你滿腦子都只會是：

甚至就算運氣爆棚談到了戀愛，你的反應都會不由自主：

那就有人要問了，這么慘，我不學了，我擺爛，不行嗎？這癥狀再嚴重一點，就能直接宣布住院治療了！

老師！我不學了，再學下去我人要沒了！

老師：那正好。

誒？對了，醫(yī)學生，考試周快到了是吧，分享一點劃重點小經驗：

不過，也不要氣餒，書，總有看完的那一天的。