原題：把希望播撒在家庭教育的征途上

作者：孫福東

聽天籟之聲，與萬物共生。隨處可聞的蟬鳴，應(yīng)該是夏天最富象征性的代言。

到了傍晚時分，特別是雨水剛過，便是蟬的幼蟲開始鉆出土表的時候，無以數(shù)計的男女老少此時都會手持電筒圍繞著一棵棵樹木煞有介事地展開地毯式的巡視摸排，而有經(jīng)驗的娃娃們就會拿著小鏟在樹根附近有小孔的地方挖掘。這些蟬的幼蟲，在土壤中是以植物根莖的汁液為食。成熟后，它們破土而出如果能幸運的爬到樹上，然后褪去自己金燦燦的外殼，就能羽化為長有雙翼的蟬。

暑假期間，與小孩子一同走出戶外探尋大自然的奧秘與神奇，與大孩子經(jīng)常在網(wǎng)上交流互致問候。家長與親子的陪伴互動很重要，切不可放任自流。

“讀書本意在元元”來自南宋陸游的作品《讀書》，詩中“元元”指的是A、金錢；B、田地；C、百姓。這是學(xué)習(xí)強國當(dāng)中的一道選擇題。大象無形，知識無處不在。讀讀書、練練字、彈彈琴、打打球，將這些唱念做打的生活把式錘煉得習(xí)慣化、格式化其實就是暑假不錯的選擇。

一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。孩子們都在成才的長征路上不斷奔跑，我們做家長的就要守望在旁吶喊助威，不能以謀生計或應(yīng)酬等為由，這樣才是切實關(guān)心下一代的一種力量擔(dān)當(dāng)。

成才之路不一定非得跑得最快，但一定需要屢敗屢戰(zhàn)的韌性；成才之路不一定擁有鮮花掌聲，但孩子們應(yīng)進(jìn)一寸有一寸的歡喜?；畛伤麄冏约合胍哪印?/p>

家庭教育，猶如一條長長的時間河流，從懵懂奔涌而來、向未來逐浪而去，需要我們幫助孩子洗煉那些深沉邃遠(yuǎn)的恒久叩問。

社會的快速發(fā)展，讓人們大都懸空生活在高樓林立當(dāng)中，像蟬幼那樣的土生土長越來越少，這種上不著天下不著地的格局，可能就會造成孩童們打小沉不住氣，靜不下心，寧不下神。我想，人類宜居的生存方式還是應(yīng)當(dāng)以零距離接近地球表層的磁場為最佳吧。

愿將黃鶴翅，一借飛云空。家庭教育不能是閉門造車，很多時候還需要互學(xué)互鑒。我們不僅要從自身實際出發(fā)，既要做到下接地氣還要上有天梯。我們需要通過互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介去聽取一些知識淵博的教育專家或知名教授見解深遠(yuǎn)的坐而論道，分享他們的心靈雞湯。

最平凡的雙手，可以創(chuàng)造最偉大的奇跡；最堅實的腳步，可以抵達(dá)最遼闊的遠(yuǎn)方；最深邃的家教，可以實現(xiàn)最美好的夢想！

情深似海，厚望如山。只有父母用自己的手去攥緊家庭的種子，把希望播撒在良好家庭教育的征途上，方能未來可期、碩果累累！

2022年大暑

作者簡介：孫福東，中共黨員，中小學(xué)高級教師，河南省骨干教師，平頂山市優(yōu)秀教師，現(xiàn)供職于郟縣廣闊天地鄉(xiāng)中心學(xué)校。